文／《只是開玩笑，竟然變被告？：中小學生最需要的24堂法律自保課》吉靜如
小芳新買的手機「小白」是最炫款，當同學們看見小芳的新款手機時，人人臉上都露出羨慕表情，小芳也大方分享她使用的心得。
「照相功能超強大，色彩超級飽滿的！這是沒修圖過的哦！」小芳相當滿意自己用手機拍下的攝影作品。
「多少錢啊？很難買吧？聽說要排隊耶！」小明相當好奇。
「三萬多塊哦！」小芳炫耀的說著。
下課時許多同學圍著小芳，趁機瞧瞧高檔手機的強項與特質。
當天放學前，最後一堂是體育課。因為要打躲避球，所以全班都把書包放在講台上。做完熱身操，就在操場中間展開了躲避球賽。打球時，全班都圍在場地四周，有人加油或是負責攻擊，現場大家都很投入。很快的，下課鐘響了，老師集合同學後，準備解散放學。
當大家到講台上找書包時，突然聽到小芳一聲尖叫。
「手機！手機呢？手機不見了！誰偷了我的手機！」小芳的書在地上散落一地。
「有沒有放在別的地方啊？」小珍也幫忙找著。
「沒有啊！我放在書包前面的小袋子，可是現在不見了。體育課前我還看了一下，怎麼會這樣？」小芳急得哭了起來。
「我看還是報告老師吧！」小珍建議小芳要趕快處理，不然放學後大概就很難找了。
兩人立即到導師辦公室報告。老師知道後，開始了解相關事實，她先勸小芳不要哭，把經過說清楚，才能進一步釐清責任。當老師聽完小芳的陳述，她相信應該是有人拿走了。
「所以體育課前還在，是下課後才不見的嗎？」老師再次確認手機不見的時間。
「沒錯！我很確定！」小芳非常確定。
「手機不見的時間，應該就是大家把書包放在講台上，同學都在打球時嘍？」老師進一步確認手機不見的時間，小芳又點點頭。
「因為剛好在講台上，講台上裝有監視器。老師來報告學務處，請學務處的老師依規定調閱監視器，再看看結果。」
老師找到學務處的老師後，費了一番功夫說明、調閱監視器，結果發現了驚人的事情。螢幕上播放著講台上的錄影畫面，清楚看見小明趁全班都專注於球賽時，偷偷上講台翻小芳書包。最重要的是，還拿走了小芳的手機，所作所為都被拍得清清楚楚。
於是老師把小明找到學務處，希望小明能誠實面對。小明一開始還否認，直到老師說講台旁邊有監視器時，小明才不得不全盤托出。
「我只是把她手機藏起來跟她開玩笑而已啊！我還給她就是了。」
「所以這樣就不是偷竊了嗎？我怎麼知道小明會不會還我，或是把手機弄壞啊？」小芳非常疑惑。
吉官告訴你
開玩笑、捉弄同學，是同學間經常出現的遊戲或互動模式，但這些玩笑或遊戲必須有界限，不能傷害到同學。例如：趁同學站起來時從後面拉走椅子，讓同學不知情而摔坐在地上，就很可能害同學摔傷。實務上，就曾發生國中生因為這樣而摔斷脊椎，傷及坐骨神經，結果惡作劇的同學被法院裁定為「過失傷害罪」，需要負擔損害賠償責任。法官絕不可能因為加害人說「我是開玩笑的」，就判加害者無罪，加害者也不能辯解說「我不知道會這樣、我沒想到」，就想脫罪。因為即使是沒想到，儘管可能不構成「故意」，但是還是有「過失責任」。而且大家知道嗎？這些傷人的玩笑，最大的傷害，經常是等到被害者癱瘓或坐輪椅的時候，開玩笑的同學才深深悔不當初。
這個案例中，小明雖說是要捉弄同學，才故意把手機藏起來。但是他看見小芳慌慌張張，甚至傷心哭泣時，也都沒有做聲。要是沒有調閱監視器，根本沒人知道是小明拿走的。所以小明是不是真的在開玩笑，或是真的想占用小芳手機，都不得而知。在這個案件中，小明如果被移送到少年法庭，少年法庭法官會根據小明的說法加以調查、確定小明真意。想用「藏起來、開玩笑」的說法，來逃避偷竊的意圖，恐怕難逃法律的處分。