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《資優生的祕密》是要指導父母如何教出資優生嗎?──專訪焦點人物 陳美儒老師

2021/8/25  
  


編按:很多人看到這個書名就會直覺反應,以為這本書是要揭開「如何培養資優生」的祕密。

 

而且畢竟作者陳美儒老師在建中任教多年,大家會直覺想到,是要教孩子怎麼考上建北還是台大嗎?對很多人來說,這點其實滿衝擊的。

 

資優生、建北生這些話題,不管是對本人或是對他人都是具刺激性的話題,尤其在這個選科系的當下,更是萬眾矚目,每個人有每個人不同的解讀方式。那美儒老師是怎麼想的呢?

 

 

怎麼解決家長對孩子的深深期許?

 

她在書中叩問家長:「你的心願或期待,會不會就像是一張『鐵床』?」

鐵床的寓意引自希臘神話,故事中普羅克瑞提斯聲稱他有一張鐵床,可以適合所有的人——遇到矮的就用鐵鍊把人拉長;遇到高的就斷手腳,當然誰都適合。

 

面對各種意見和討論,老師娓娓道來:「這或許是因為我在建中任教多年的關係吧?但其實我從來不談,要怎麼把孩子教成資優生。我當年去建中任教的時候,校長告訴我:『你要好好珍惜我們的學生』。那句話在我心裡扎根四十年,所以我不但每年都自編講義,每本講義都補充滿滿的課外素材給學生。但你問我最大的感想,我真要說,我從不覺得是『我教育學生』,而是『學生教育了我』!」

 

 

看到成績就跳起來的人是誰?

 

老師這麼說,好像落入另外一個大家會說的嘲弄:「建北生就是很優秀啊!他們很會唸書,不需要老師教。」或者甚至有更極端的人會說:「建北生都是儒X補習班在教。」

美儒老師認真的解釋道:「那是因為大家一看到這幾個關鍵字,馬上就跟成績連結在一起。但我從不用『這個孩子是第一名,那個孩子是第三十七,還是四十九名』來看孩子。孩子的功課或許有高低分,但是每個孩子對我來說,其實都是資優生,每個孩子都有他們很棒的地方,只要你能挖出來,就會發現他們真的都各有所長。」

 

這幾年因為教育越來越開放,大家對於青少年的關注也越來越多,並且想辦法從不同的「路徑」去理解青少年。腦神經科醫師提醒家長,青少年因為大腦不同腦區的成熟速度不一致,所以容易衝動、情緒也比較容易失控。很多心理師和諮商師也提供不同的管道幫助家長了解孩子,體會孩子的困境。

 

你有看到孩子的黑洞嗎?

 

具有心理諮商背景的美儒老師說:「很多孩子表面會裝堅強,你當年的憂愁難道有跟父母說嗎?」過去的社會很容易假定青少年「身體長大了」,腦子和行為也應該會「跟著一起長大」,但其實很多時候並不是這樣。而且成長的過程中伴隨而來的挫敗、認同危機,會一再衝擊孩子,但是孩子並不容易把這些話告訴父母。所以美儒老師說:「多年來我就是這樣自我期許,我要當的是孩子的『關鍵第三者』。

 

美儒老師曾經在演講的時候和「樣品屋」一起出席,所謂的樣品屋,就是已經出社會多年的「建中畢業生」。坦白說,「樣品屋」真的很優秀,讓人對建中生的未來更添期待,好似考上優秀名校,人生真的就能一帆風順、前程萬里。真的是這樣嗎?

 

讀書根本不夠

 

「讀書的時間是一瞬間而已,狂狷年少有狂狷的煩惱,等到年齡大了,更會面臨人生、婚姻等等裡裡外外的問題。」美儒老師把話題拉回地面,不再繼續於幻想飛黃騰達中盤旋,「這些孩子就算很會讀書,人生還是有很多難題。他們可能可以唸台大、唸醫科,但說不定完全沒有戀愛腦。多年以後,我還會收到學生的求救信,從大學被當到人生的考試『咪咪冒冒』的。真讓我感慨,難道我是『一日為師、終生保固』嗎?戀情、婚姻、人生在在考驗每個人的智慧,這跟學校的功課是完全不一樣的!」

 

從老師提到的幾個案例,很難不承認,聽到的人多少有點幸災樂禍於「原來資優生也有人生煩惱啊?」但美儒老師幽幽的說:「人生都在修行,只請孩子讀書是不夠的。」這句話可謂是一句警惕。

 

只是老師說來是溫柔又堅定的語氣,讓人感受到老師一生看過那麼多「建中生」、「資優生」後得出的心得,對父母來說是多麽懇切地叮嚀囑咐。

 

《資優生的祕密:任教建中40年 陳美儒的青春期孩子陪讀哲學》/ 陳美儒 著

 

本篇由 鹿編 整理