《富小孩與窮小孩:給現代青少年的24堂財務思維課》
富小孩與窮小孩
我們從小到大學了非常多知識,在教育體系當中更是有五花八門各種不同的課程。
這些知識和課程最終目的,除了是要完成義務教育和聯考之外,不管是工作或者創業,到最後,還是必須要謀生,過上自己想要的生活。
講白話一點,也就是還得要有「賺錢和累積財富」的能力。
但有趣的是,既然賺錢和累積財富能力如此重要,但在教育和聯考過程當中,卻沒有納入類似「財務」相關課程,讓我們學習或演練,總覺得是一件令人不解和困惑的事情。
直到我聽到108課綱,開始把「財商教育」列入正式學習的一環,我才在心中吶喊了一聲:「這就對了」。
也告訴自己,一定要在這件有意義的事情上面,貢獻一點心力。
#人生要具備財商
#教育該納入財商
其實財商教育,過去沒有出現在我們成長過程當中,不僅是孩子們的遺憾,同時也是父母親和老師們的遺憾。
因為不僅是孩子們沒有這樣的學習經驗,包含老師和家長們,也不見得理解,如何引領、教育孩子們進入財商的領域。
#財商教育不僅針對孩子
#父母師長更是財商榜樣
所以在撰寫本書的時候,我不僅是寫「財商內容」,更是納入多年實際在課堂上,或和女兒們的家庭「教學經驗」,當作主要撰文的素材。
也就是希望把「教」、「學」的精神和方式,都能夠一起和大家分享。
每一個篇章,都是用課堂上課模式,把相關財商教育,透過老師和學生們的互動,一點一滴地給建立起來。
書中旭凱老師,是非常重要關鍵人物。
他既可以是現實世界中的「老師」,也可以是孩子們的「父母親」,更可以是我們心目當中的每一個人,內心想要學習財商教育的「自己」。
說到這裡,大家可以清楚理解,這本書不僅僅是給孩子看的,更是給父母親、老師,以及想要建立基本財商概念的所有人,當成自修或教學的參考書籍。
#不僅為了親子財商教育
#更是教學自修實用指南
既然是一本教學指南,就一定有學習架構和指導方法。
我在書裡特別融入了自己在教學領域,使用多年的原創「LAUGH 」模型分享給大家,主要架構一共有五點:
1. 教你怎麼學 Learn:所有的學習都是為了「解決問題」,所以從發現身邊的問題,讓學生們解決,就是最好的學習方式。
2. 教你怎麼問 Ask :教老師怎麼去問問題讓學生思考,「問對問題、問好問題」,才會激發學生的學習意願。
3. 教你怎麼用 Use :透過不斷地模仿和刻意練習,將書中的問答放在自己「生活連結」上面,就能夠將知識越用越順。
4. 教你怎麼教 Give :學習怎麼觀察學生們所處環境,試著接地氣的詢問學生們理解並感興趣的問題,並陪著他們「一起尋找答案」就是最好的教法。
5. 教你怎麼想 Hint:藉著老師和學生的問答,讓學生「從觀察到洞察」,並且學習怎麼思考答案,怎麼抽絲剝繭、建立框架,尋求解答。
因為我多年來持續不斷地教學,知道環境一直不斷地變化,是沒有辦法用過去一成不變的經驗,照本宣科的套用到未來。
所以和學生之間和孩子之間,甚至和自己之間,透過用問答方式,可以持續不斷「啟發」彼此思考能力,還有找尋答案的企圖心。
這樣的學習才會有趣,才能夠一直讓探索持續,也才符合「財商」並不只是賺錢,而是要讓我們的人生能夠幸福,這個最終有意義的目的。
#不只教學
#更重啟發
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《富小孩與窮小孩2:18堂孩子的財商金頭腦養成課》
不是進階,而是擴張
~邀請您一起聆賞:「親子共同與時俱進,從致富到幸福的樂章」
富小孩與窮小孩第二本寫完之後,跟身邊幾個好朋友分享,很多人都有類似疑問:
「是不是要看完第一本,才來看第二本?」
「第二本是第一本的進階版嗎?」
「直接看第二本,會不會看不懂?」
……
面對的是這種系列性出版,難怪大家會有如此疑慮。
這時候我通常都會很開心的告訴他們,雖然我的書有一定脈絡和系統,但是每一個篇章,不一定要把它當成「連續劇」,也可以把它當成是「單元劇」。
換句話說,富小孩與窮小孩,不管是第一本或第二本,甚至是裡面的每一個篇章每一課,都可以輕鬆跳著看隨意看。
系統的學習,固然是我們過去教育的習慣模式,但是在資訊和社會樣貌變化快速的今天,「探索」和「雜學」總覺得才能夠多元的和這個世界進行不斷地「連結」和「對接」。
所以,雖然我寫作都有系統框架,但是在每本書之間,甚至是每個篇章之間,把它變成可以獨立吸收的「單元劇」,也是我在撰寫時候放入的一點小心思。
承襲了第一本的三個架構,「學習經濟運作本質」、「理解致富方法工具」和「洞察正確財務思維」;教室裡的旭凱老師,還是和學生們用貼近生活的方式,靠近生活的環境,以及接近生活的見聞,試著導引互動而非規範標準的潛移默化,讓大家能夠慢慢進入兼顧從財富到幸福的道路。
並且在書裡,我還隱藏了三個沒有明說的觀念,希望能夠分享給所有父母親和師長們在跟孩子們之間的交流模式上;我把它簡稱為富小孩養成的「三不」曲。
1️.不知道,好驕傲
很多孩子們,甚至是大人或父母,在面對自己對任何事物「不知道」的時候,常常都會覺得不好意思、難以啟齒,或者是有矮人一截的感覺。
但是,誰生下來就什麼都知道的呢?
所以在書中,可以看到不管是老師和學生們,面對所有的新知識和新事物,從來不會因為自己的不知道而有退縮的感覺,或者是不敢討論、不敢發言。
財富累積,其實最重要的是來自於不斷地學習,和不斷地從不知道到知道。
所以,我常常說不知道才好,因為當我們知道了我們不知道,我們就開始知道了。
不知道,是知道的開始。
不知道,我們可以很驕傲,因為我們又有新的東西可以學習,又可以很開心的進步了。可以持續不斷地進步,不是一件值得驕傲的事情嗎?
2.不一樣,好獨特
從小到大,其實每個孩子心目中,或多或少都會恐懼害怕,父母親口中所謂「別人家的孩子」。
尤其像我小時候最怕聽到,「為什麼你不能和某某某一樣?」
甚至我們長大之後,也都要常常承受,「要和某某某一樣有能力、有才華、有前途。」類似的比較。
但是在書中,可以開心看到,不同孩子、不同學生在面對同樣議題,會有不同角度,和不同觀點;這種多樣化的美好,正是學習致富、幸福快樂最重要的瑰寶。
所以我常常掛在嘴上的兩句話:
「不一樣未必唱反調,不一樣只是不一樣。」
所以,每一個人的不一樣,就是寶貴的獨特性。汲取每一個人的不一樣,就能夠獲取更大的知識視野,累積更深的智慧寶庫。
3.不要怕,好有趣
敢說、敢玩、敢試、敢做、敢改;在書中大家可以隨時隨處可見,不管是老師和學生都有這種「敢」的感覺。
換句話說,是老師和同學們的互動,讓大家不會怕,什麼事情都願意分享,什麼觀點都可以包容,什麼角度都可以暢言;那麼在這種情況之下,所有學習就會變得非常有趣,所有氛圍就會變得非常舒服。
這也是我常常提醒自己的,不管任何事情「舒服才能夠做得久,做得久才比較容易做得好。」
除了金錢之外,其實最大的財富就是時間,我們常常說的「財富自由」,也就是在賺到錢之後,能夠找回自己時間的主動權,讓自己的時間,或自己的生命能夠過得開心、過得舒服。
那麼如果在平時過日子的時候,分分秒秒都不害怕、都好有趣、都好舒服,都感覺在自己的掌握之中,那不就幾乎已經達到比致富還更重要的「自由」這個目的了嗎?
誠摯的邀請您,在聆賞《富小孩與窮小孩2》這十八篇精心譜製的樂章之中,也能欣賞到我想奉獻給您這「三不」曲的美好弦外之音。
讓我們自己和孩子們都一起舒服致富、開心幸福!
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《富小孩與窮小孩3:18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課》
富有,開始就有
很開心《富小孩與窮小孩》系列第三本誕生和大家碰面了。
這幾年從每個人身邊、到不同國家,到全世界各個角落,發生了好多過去我們一生中都難得碰到的事情。疫情、戰爭、糧食缺乏、通貨膨脹、迅速升息,以及各地詭譎莫測的氣候變化。
這些超乎想像的「發生」,都在在提醒我們,「過去不代表未來」,沒有什麼是「本來就應該如此」,對人生認知和運作的理解,也從來不是只有「跟原來的一樣」。
所以在書中,透過旭凱老師和同學們的對話,在三個財商重要的領域「學習經濟運作本質」、「理解致富方法工具」、「洞察正確財務思維」,除了會針對不同的主題,提出各種不同的議題思考討論方向。
更重要的是,這些方向不會執著在標準答案的判定,而會給予多元角度和觀點,培養孩子一點一滴解決問題的能力和財商素養的養成。
這些目的就是要因應
越來越多變的世界,
越來越多變的未來。
在這系列書的出版過程當中,很多家長以及老師常提出的疑問和想知道的答案,就是書的內容,到底適合多大的小孩?
一般我的答案都是:「不需要幫孩子設定閱讀的年紀,就算孩子不認識字,家長也可以當故事一樣說給他聽。」
不試不知道;
試了才知道。
經過這幾年下來,越來越多的家長和老師,很欣喜地向我反饋,就算國小三、四年級的學生,透過自己獨立學習閱讀,也可以理解書中內容,完成書中練習。
也有很多家長,甚至把書中內容說給國小一、二年級的孩子聽,讓他們跟著練習,並驚訝地發現,原來財商素養的養成沒這麼困難,就算剛進小學的孩子們也能夠理解,甚至可以連結日常生活的經驗,給父母們反饋。
這也再次驗證我常掛在嘴上的兩句話:
不要讓家長的狹隘,
成為了孩子的阻礙。
只要開始,不怕年紀小。
當然也有許多家長或好友讀者告訴我,咱們小時候非常可惜,沒有這麼好的財商素養教材,可以早一點啟迪自己的財務思維。
其實,每個時代都有不同的學習背景、學習環境,以及學習資源。
只要開始,不怕年紀大。
就從現在開始,簡單跟著《富小孩窮小孩》系列輕鬆學習,每一章、每一篇,甚至是每一本,都可以分開自成一個體系,隨時翻看、隨時閱讀、隨時提醒、隨時實踐。
什麼樣的年紀,都可以提升自己的財商,讓自己變得富有、變得富足。
在這本《富小孩與窮小孩3》,除了有更多有趣有料的內容,讓我們能夠豁然開朗地學習之外,更要特別揭開蘊含在書中的三個財商密碼,「與」您分享:
1.與時俱進
財商素養,甚至是各種不同知識領域的學習,不是一種責任,更不是一種義務。相對的,他應該是一種樂趣。
因為,未來變化是持續不斷的,未來的環境是多元更迭的。所以能夠把學習當成是一種樂趣,才會開心地與時俱進。
就像《富小孩與窮小孩》裡的旭凱老師和同學們,每次的求知和探索,都像挖寶和遊戲一樣,充滿著好奇和喜悅。
這樣的心態,才會讓學習停不下來、日新又新。
這是希望帶給大家,在書中的第一個財商密碼。
2.與人為善
一個人或許可以走得很快,但是一群人的互相鼓勵和打氣,可以走得更遠、走得更久。
我們常說一個人要有幸福的感覺,就要有良好關係,或者說建立豐沛的人脈。
但,什麼是人脈?
人脈不是你認識了多少人;
人脈應是你幫助了多少人。
幫助別人就像存款一樣,幫助人越多,未來才有更多的機會可以提領。
所以說,助人就是一種投資,助人就是助己,助人也是快樂之本。
所以大家在書中,看到孩子們和老師的彼此學習,從來都是互相激盪、互相鼓勵,不是競爭,不是比較。
學會與人為善,欣賞別人的好,會讓我們連結他人的好,也會讓大家一起變得更好。
這是希望帶給大家,在書中的第二個財商密碼。
3.與眾不同
每個人從出生那一剎那開始,都注定是與眾不同的,沒有任何人是一模一樣。
既然如此,所有個人和外界的比較,和他人的比較,本質上都沒有任何的意義。
想想看,我們不會把老鷹和鯊魚拿來比較,把西瓜和蘿蔔拿來比較,把大海和高山拿來比較,因為各有各的特色,各有各的長處。
那麼,我們和隔壁桌的同事比較,我們把孩子和隔壁家的孩子比較,不也是一樣沒有道理,沒有意義。
財商,本質上就一種資源管理。
時間是人生最重要資源的量;
健康是人生最重要資源的質。
時間每一個人不一樣,健康每個人不一樣,也就是說每一個人的資源生來就都是不一樣。
所以就像書中分享的,學習財商的目的,就是善用自己的資源,活出每一個人的天賦,活出每一個人的夢想,活出每一個人的獨特,活出每一個人與眾不同的人生。
這是希望帶給大家,在書中的第三個財商密碼。
誠摯的邀請您,透過《富小孩與窮小孩3》18堂輕鬆快樂的課程學習,解鎖這三個美好幸福的財商密碼。
讓我們
富有,從小就有,
富有,學習就有,
富有,開始就有。