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富小孩與窮小孩系列套書(1~3集)



定價:1140元 
優惠價:75 855元    
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內容簡介

賀!《富小孩與窮小孩》

★榮獲2022博客來上半年親子教養熱銷榜
★入選《Books from Taiwan》2022年亞洲專刊
★獲選臺北市教育局111年度「兒童優良閱讀媒材」
★已售出簡中版權,讓最擅長用白話講財務的專家引導孩子建立財商知識!

\加強108課綱財金素養/
24堂改變孩子的「財務思維課」
18堂給孩子的「財商金頭腦養成課 」
18堂讓孩子掌握金鑰匙的「致富思維課 」

早一點理解社會、經濟運作的本質,更有機會建立理性客觀的財富心態!
10歲開始,盡早讓孩子懂賺錢、賺對錢、花對錢,把財金素養通通學起來!

最擅長用白話講財務的專家、培訓10,000人以上的知名企業的財務講師,
是怎麼跟自己的孩子,傳達財務思維的重要性?

理財不只是「存錢」、獲取金錢更不是人生唯一目標,
「財商」來自於思考與選擇,真正的財富來自正確的「思維」!

從經濟運作的本質,到理財投資的工具,進而建立正確的財務觀,
擁有「財務思維」的孩子,自然也了解世界運作背後的原理,
並且能夠掌握「選擇」背後的心智活動與路徑。
透過60堂財金素養課,提升認知、以財務思維作為工具,進行分析評估、促成理性選擇。
掌握高階的思考能力,就能夠運用這種能力,盤點生活中最重要的「資源」!

教孩子活得下、活得久和活得好,學習掌握重要的人生資源!
想達成目標、實現夢想?唯有「行動」,才能讓我們與時俱進,向夢想更靠近!

【圖解×圖像×趣味對話,輕鬆掌握致富思維關鍵重點!】

 

 

《富小孩與窮小孩:給現代青少年的24堂財務思維課》

{內容簡介}
Q1.一杯咖啡到底經過多少人的手?
Q2.是誰決定了東西的價格?
Q3.為什麼人應該存錢?
Q4.東西越便宜越好嗎?
Q5.為什麼我賺的錢不全是我的?
Q6.絕對不可以跟別人借錢」是對的嗎?
Q7.以後長大想做什麼工作?

擁有財務思維的孩子,才有財務自由的未來!

想要的東西多不多?這是需要還是想要?為什麼同樣一個東西,放在不同地方就會有價格變動?什麼東西到手上會變成資產?什麼是負債?難道賺錢不是最主要的目的?這些問題在成年期間不斷困擾著每個人,大多是因為在青少年期間不曾學過財務思維。本書補充了108課綱的財金素養,為孩子建立經濟運作的本質、致富的方法與工具、正確的財務思維。不是每個孩子都會變成財務會計,但是擁有財務思維的人,小至買飲料、大到置產或選擇未來方向等,都更有能力做出對的決定、為自己增值!

關鍵字群:
理財、財商智慧、金錢觀、價值觀、賺錢、花錢、存錢、借錢
學習領域分類:
社會、數學、公民、綜合活動
 

《富小孩與窮小孩2:18堂孩子的財商金頭腦養成課》

{內容簡介}
01.開名車、住豪宅就一定表示這個人很有錢嗎?
02.什麼是好資產?什麼是好財富?
03.錢存下來一定是最好的方式嗎?
04.什麼是通貨膨脹?什麼情況讓錢變小?
05.人生當中最基礎的財富究竟是什麼呢?
06.為什麼排隊名店不肯多生產賺更多?

開學了,旭凱老師開課囉!

新學期的開始,旭凱老師又準備了許多道具與同學們討論互動,
從交換物品探討貨幣的價值,到好吃的生乳捲引發的資源匱乏問題;
從朋友的自行車提到關於財產的權利,再到炸彈麵包的通膨問題……
這些生活中會面臨的各種經濟活動、財商知識,都將是旭凱老師精心設計規劃的有趣課程。
讓大小讀者都能從中獲得有意思的思考,掌握財務思維的關鍵。

關鍵字群:
貨幣、資源分配、產權、通膨、財務自由、商業本質、時間分配、金錢觀、價值觀
學習領域分類:
社會、數學、公民、綜合活動

《富小孩與窮小孩3:18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課》

{內容簡介}
01.為什麼不同商品不能比較?
02.什麼情況下價格過高會讓需求變成供給?
03.你能辨別什麼是必需?什麼是奢侈嗎?
04.何謂心理帳戶?如何影響人們的花費決定?
05.時間就是金錢?你能夠舉例說明嗎?
06.為什麼幫助他人就是儲蓄?

新學期,旭凱老師以馬蹄形座位開啟新的課程,
勢必有更多值得思考與討論的主題等著同學們!
從欲望開始探討需求與產品的關係、高價格會讓需求改變,
到透過心理帳戶做理財規劃、掌控注意力提升自己價值和財富,
花錢省時間也能帶來財富……等,內容同樣豐富又有趣。

揭開書中【三個財商密碼】
1.與時俱進:財商素養是各種不同知識領域的學習。
2.與人為善:一個人或許可以走得很快,但是一群人的互相鼓勵和打氣,可以走得更遠、走得更久。
3.與眾不同:每個人從出生那一霎那開始,都注定是與眾不同的,沒有任何兩個人是一模一樣。

「財商,本質上就一種資源管理。
善用自己的資源,活出每一個人的天賦,活出每一個人的夢想,活出每一個人的獨特,活出每一個人與眾不同的人生。」── 郝旭烈

透過旭凱老師生活化、遊戲式的引導,
讓孩子明白人人都需要學習創造自己更大優勢和價值,
才能掌握重要的人生資源!

關鍵字群:
時間與財富、經濟原理、品牌價值、心智空間、
利他與人脈、天賦自由、心理帳戶、夢想與目標

學習領域分類:
社會、數學、公民、綜合活動

 

{系列特色}
1.專為青少年而寫,以課堂情境、生活常見現象切入各種思考誤區。
2.透過同學間的對話,呈現不同觀點與角度,統整出健全的財務思維。
3.書中搭配圖解與圖表,幫助理解與加深印象。
4.每則課後練習幫助思考統整,讀完後財務概念功力大增。

●擁有財務思維的孩子:
  _了解世界、經濟運作的本質
  _養成理性觀點、正確評估自己擁有的資源
  _理解致富的方法與工具、建立財富心態

作者簡介

郝旭烈(郝哥)

大亞創業投資股份有限公司  執行合夥人
企業知名財務顧問、講師
評估超過1,000家創業投資案
學歷:
◆國立清華大學工業工程學系
◆國立政治大學企業管理研究所
經歷:
◆新加坡淡馬錫集團富登金融控股公司 董事總經理/行政副總暨財務長
◆力晶半導體集團 總經理特助/經營企劃處長
◆台積電 財務高階主管
◆ PMP專案管理師

著作:
《富小孩與窮小孩3》《富小孩與窮小孩2》《富小孩與窮小孩》《好懂秒懂的財務思維課》《好懂秒懂的商業獲利思維課》《專案管理》

作者序

《富小孩與窮小孩:給現代青少年的24堂財務思維課》

富小孩與窮小孩

我們從小到大學了非常多知識,在教育體系當中更是有五花八門各種不同的課程。
這些知識和課程最終目的,除了是要完成義務教育和聯考之外,不管是工作或者創業,到最後,還是必須要謀生,過上自己想要的生活。
講白話一點,也就是還得要有「賺錢和累積財富」的能力。
但有趣的是,既然賺錢和累積財富能力如此重要,但在教育和聯考過程當中,卻沒有納入類似「財務」相關課程,讓我們學習或演練,總覺得是一件令人不解和困惑的事情。
直到我聽到108課綱,開始把「財商教育」列入正式學習的一環,我才在心中吶喊了一聲:「這就對了」。
也告訴自己,一定要在這件有意義的事情上面,貢獻一點心力。

#人生要具備財商
#教育該納入財商

其實財商教育,過去沒有出現在我們成長過程當中,不僅是孩子們的遺憾,同時也是父母親和老師們的遺憾。
因為不僅是孩子們沒有這樣的學習經驗,包含老師和家長們,也不見得理解,如何引領、教育孩子們進入財商的領域。

#財商教育不僅針對孩子
#父母師長更是財商榜樣

所以在撰寫本書的時候,我不僅是寫「財商內容」,更是納入多年實際在課堂上,或和女兒們的家庭「教學經驗」,當作主要撰文的素材。
也就是希望把「教」、「學」的精神和方式,都能夠一起和大家分享。
每一個篇章,都是用課堂上課模式,把相關財商教育,透過老師和學生們的互動,一點一滴地給建立起來。
書中旭凱老師,是非常重要關鍵人物。
他既可以是現實世界中的「老師」,也可以是孩子們的「父母親」,更可以是我們心目當中的每一個人,內心想要學習財商教育的「自己」。
說到這裡,大家可以清楚理解,這本書不僅僅是給孩子看的,更是給父母親、老師,以及想要建立基本財商概念的所有人,當成自修或教學的參考書籍。

#不僅為了親子財商教育
#更是教學自修實用指南

既然是一本教學指南,就一定有學習架構和指導方法。
我在書裡特別融入了自己在教學領域,使用多年的原創「LAUGH 」模型分享給大家,主要架構一共有五點:
1. 教你怎麼學 Learn:所有的學習都是為了「解決問題」,所以從發現身邊的問題,讓學生們解決,就是最好的學習方式。
2. 教你怎麼問 Ask :教老師怎麼去問問題讓學生思考,「問對問題、問好問題」,才會激發學生的學習意願。
3. 教你怎麼用 Use :透過不斷地模仿和刻意練習,將書中的問答放在自己「生活連結」上面,就能夠將知識越用越順。
4. 教你怎麼教 Give :學習怎麼觀察學生們所處環境,試著接地氣的詢問學生們理解並感興趣的問題,並陪著他們「一起尋找答案」就是最好的教法。
5. 教你怎麼想 Hint:藉著老師和學生的問答,讓學生「從觀察到洞察」,並且學習怎麼思考答案,怎麼抽絲剝繭、建立框架,尋求解答。
因為我多年來持續不斷地教學,知道環境一直不斷地變化,是沒有辦法用過去一成不變的經驗,照本宣科的套用到未來。
所以和學生之間和孩子之間,甚至和自己之間,透過用問答方式,可以持續不斷「啟發」彼此思考能力,還有找尋答案的企圖心。
這樣的學習才會有趣,才能夠一直讓探索持續,也才符合「財商」並不只是賺錢,而是要讓我們的人生能夠幸福,這個最終有意義的目的。

#不只教學
#更重啟發

《富小孩與窮小孩2:18堂孩子的財商金頭腦養成課》

不是進階,而是擴張
~邀請您一起聆賞:「親子共同與時俱進,從致富到幸福的樂章」

富小孩與窮小孩第二本寫完之後,跟身邊幾個好朋友分享,很多人都有類似疑問:
「是不是要看完第一本,才來看第二本?」
「第二本是第一本的進階版嗎?」
「直接看第二本,會不會看不懂?」
……

面對的是這種系列性出版,難怪大家會有如此疑慮。
這時候我通常都會很開心的告訴他們,雖然我的書有一定脈絡和系統,但是每一個篇章,不一定要把它當成「連續劇」,也可以把它當成是「單元劇」。
換句話說,富小孩與窮小孩,不管是第一本或第二本,甚至是裡面的每一個篇章每一課,都可以輕鬆跳著看隨意看。

系統的學習,固然是我們過去教育的習慣模式,但是在資訊和社會樣貌變化快速的今天,「探索」和「雜學」總覺得才能夠多元的和這個世界進行不斷地「連結」和「對接」。
所以,雖然我寫作都有系統框架,但是在每本書之間,甚至是每個篇章之間,把它變成可以獨立吸收的「單元劇」,也是我在撰寫時候放入的一點小心思。

承襲了第一本的三個架構,「學習經濟運作本質」、「理解致富方法工具」和「洞察正確財務思維」;教室裡的旭凱老師,還是和學生們用貼近生活的方式,靠近生活的環境,以及接近生活的見聞,試著導引互動而非規範標準的潛移默化,讓大家能夠慢慢進入兼顧從財富到幸福的道路。

並且在書裡,我還隱藏了三個沒有明說的觀念,希望能夠分享給所有父母親和師長們在跟孩子們之間的交流模式上;我把它簡稱為富小孩養成的「三不」曲。

1️.不知道,好驕傲
很多孩子們,甚至是大人或父母,在面對自己對任何事物「不知道」的時候,常常都會覺得不好意思、難以啟齒,或者是有矮人一截的感覺。
但是,誰生下來就什麼都知道的呢?
所以在書中,可以看到不管是老師和學生們,面對所有的新知識和新事物,從來不會因為自己的不知道而有退縮的感覺,或者是不敢討論、不敢發言。
財富累積,其實最重要的是來自於不斷地學習,和不斷地從不知道到知道。
所以,我常常說不知道才好,因為當我們知道了我們不知道,我們就開始知道了。
不知道,是知道的開始。
不知道,我們可以很驕傲,因為我們又有新的東西可以學習,又可以很開心的進步了。可以持續不斷地進步,不是一件值得驕傲的事情嗎?

2.不一樣,好獨特
從小到大,其實每個孩子心目中,或多或少都會恐懼害怕,父母親口中所謂「別人家的孩子」。
尤其像我小時候最怕聽到,「為什麼你不能和某某某一樣?」
甚至我們長大之後,也都要常常承受,「要和某某某一樣有能力、有才華、有前途。」類似的比較。
但是在書中,可以開心看到,不同孩子、不同學生在面對同樣議題,會有不同角度,和不同觀點;這種多樣化的美好,正是學習致富、幸福快樂最重要的瑰寶。
所以我常常掛在嘴上的兩句話:
「不一樣未必唱反調,不一樣只是不一樣。」
所以,每一個人的不一樣,就是寶貴的獨特性。汲取每一個人的不一樣,就能夠獲取更大的知識視野,累積更深的智慧寶庫。

3.不要怕,好有趣
敢說、敢玩、敢試、敢做、敢改;在書中大家可以隨時隨處可見,不管是老師和學生都有這種「敢」的感覺。
換句話說,是老師和同學們的互動,讓大家不會怕,什麼事情都願意分享,什麼觀點都可以包容,什麼角度都可以暢言;那麼在這種情況之下,所有學習就會變得非常有趣,所有氛圍就會變得非常舒服。
這也是我常常提醒自己的,不管任何事情「舒服才能夠做得久,做得久才比較容易做得好。」
除了金錢之外,其實最大的財富就是時間,我們常常說的「財富自由」,也就是在賺到錢之後,能夠找回自己時間的主動權,讓自己的時間,或自己的生命能夠過得開心、過得舒服。
那麼如果在平時過日子的時候,分分秒秒都不害怕、都好有趣、都好舒服,都感覺在自己的掌握之中,那不就幾乎已經達到比致富還更重要的「自由」這個目的了嗎?

誠摯的邀請您,在聆賞《富小孩與窮小孩2》這十八篇精心譜製的樂章之中,也能欣賞到我想奉獻給您這「三不」曲的美好弦外之音。

讓我們自己和孩子們都一起舒服致富、開心幸福!

《富小孩與窮小孩3:18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課》

富有,開始就有

很開心《富小孩與窮小孩》系列第三本誕生和大家碰面了。
這幾年從每個人身邊、到不同國家,到全世界各個角落,發生了好多過去我們一生中都難得碰到的事情。疫情、戰爭、糧食缺乏、通貨膨脹、迅速升息,以及各地詭譎莫測的氣候變化。

這些超乎想像的「發生」,都在在提醒我們,「過去不代表未來」,沒有什麼是「本來就應該如此」,對人生認知和運作的理解,也從來不是只有「跟原來的一樣」。

所以在書中,透過旭凱老師和同學們的對話,在三個財商重要的領域「學習經濟運作本質」、「理解致富方法工具」、「洞察正確財務思維」,除了會針對不同的主題,提出各種不同的議題思考討論方向。

更重要的是,這些方向不會執著在標準答案的判定,而會給予多元角度和觀點,培養孩子一點一滴解決問題的能力和財商素養的養成。

這些目的就是要因應
越來越多變的世界,
越來越多變的未來。

在這系列書的出版過程當中,很多家長以及老師常提出的疑問和想知道的答案,就是書的內容,到底適合多大的小孩?

一般我的答案都是:「不需要幫孩子設定閱讀的年紀,就算孩子不認識字,家長也可以當故事一樣說給他聽。」

不試不知道;
試了才知道。

經過這幾年下來,越來越多的家長和老師,很欣喜地向我反饋,就算國小三、四年級的學生,透過自己獨立學習閱讀,也可以理解書中內容,完成書中練習。

也有很多家長,甚至把書中內容說給國小一、二年級的孩子聽,讓他們跟著練習,並驚訝地發現,原來財商素養的養成沒這麼困難,就算剛進小學的孩子們也能夠理解,甚至可以連結日常生活的經驗,給父母們反饋。

這也再次驗證我常掛在嘴上的兩句話:
不要讓家長的狹隘,
成為了孩子的阻礙。

只要開始,不怕年紀小。

當然也有許多家長或好友讀者告訴我,咱們小時候非常可惜,沒有這麼好的財商素養教材,可以早一點啟迪自己的財務思維。

其實,每個時代都有不同的學習背景、學習環境,以及學習資源。

只要開始,不怕年紀大。

就從現在開始,簡單跟著《富小孩窮小孩》系列輕鬆學習,每一章、每一篇,甚至是每一本,都可以分開自成一個體系,隨時翻看、隨時閱讀、隨時提醒、隨時實踐。
什麼樣的年紀,都可以提升自己的財商,讓自己變得富有、變得富足。

在這本《富小孩與窮小孩3》,除了有更多有趣有料的內容,讓我們能夠豁然開朗地學習之外,更要特別揭開蘊含在書中的三個財商密碼,「與」您分享:

1.與時俱進
財商素養,甚至是各種不同知識領域的學習,不是一種責任,更不是一種義務。相對的,他應該是一種樂趣。

因為,未來變化是持續不斷的,未來的環境是多元更迭的。所以能夠把學習當成是一種樂趣,才會開心地與時俱進。

就像《富小孩與窮小孩》裡的旭凱老師和同學們,每次的求知和探索,都像挖寶和遊戲一樣,充滿著好奇和喜悅。
這樣的心態,才會讓學習停不下來、日新又新。
這是希望帶給大家,在書中的第一個財商密碼。

2.與人為善
一個人或許可以走得很快,但是一群人的互相鼓勵和打氣,可以走得更遠、走得更久。
我們常說一個人要有幸福的感覺,就要有良好關係,或者說建立豐沛的人脈。
但,什麼是人脈?

人脈不是你認識了多少人;
人脈應是你幫助了多少人。

幫助別人就像存款一樣,幫助人越多,未來才有更多的機會可以提領。

所以說,助人就是一種投資,助人就是助己,助人也是快樂之本。

所以大家在書中,看到孩子們和老師的彼此學習,從來都是互相激盪、互相鼓勵,不是競爭,不是比較。
學會與人為善,欣賞別人的好,會讓我們連結他人的好,也會讓大家一起變得更好。
這是希望帶給大家,在書中的第二個財商密碼。

3.與眾不同
每個人從出生那一剎那開始,都注定是與眾不同的,沒有任何人是一模一樣。
既然如此,所有個人和外界的比較,和他人的比較,本質上都沒有任何的意義。

想想看,我們不會把老鷹和鯊魚拿來比較,把西瓜和蘿蔔拿來比較,把大海和高山拿來比較,因為各有各的特色,各有各的長處。

那麼,我們和隔壁桌的同事比較,我們把孩子和隔壁家的孩子比較,不也是一樣沒有道理,沒有意義。

財商,本質上就一種資源管理。

時間是人生最重要資源的量;
健康是人生最重要資源的質。

時間每一個人不一樣,健康每個人不一樣,也就是說每一個人的資源生來就都是不一樣。

所以就像書中分享的,學習財商的目的,就是善用自己的資源,活出每一個人的天賦,活出每一個人的夢想,活出每一個人的獨特,活出每一個人與眾不同的人生。
這是希望帶給大家,在書中的第三個財商密碼。

誠摯的邀請您,透過《富小孩與窮小孩3》18堂輕鬆快樂的課程學習,解鎖這三個美好幸福的財商密碼。

讓我們
富有,從小就有,
富有,學習就有,
富有,開始就有。

書籍目錄

《富小孩與窮小孩:給現代青少年的24堂財務思維課》

上篇:學習經濟運作本質   
1 /分工,難以離開生活網絡/
  這杯咖啡經過多少人的手?
2 /市場,看不見的彼此幫助/
  看不見的手    
3 /需求,讓人買單才是重點/
  是誰決定東西的價格? 
4 /選擇,同時思考有形無形/
  那些因素影響了價格? 
5 /交換,一切經濟運作方式/
  選擇之前,你比較過了嗎?
6 /比較,了解價格差異原因/
  錢不是我們的目的? 
7 /替代,生活品質解決方案/
  這瓶100元的飲料,你會買嗎? 
8 /換算,國際視野財務思維/
  美金跌還漲,對我們來說有差嗎?

中篇:理解致富方法工具 
9 /存錢,主要目的關注未來/
  為什麼人應該要存錢? 
10 /想要,未必都是真正需要/
  你想要的東西多不多?
11 /匹配,消費確實物有所值/
  東西越便宜越好嗎? 
12 /成本,獲得東西所付代價/
  爸媽跟清潔人員比,誰來打掃最划算?
13 /稅負,到底是個什麼東西?/
  我賺的錢不全是我的? 
14 /節税,累積財富重要方法/
  賺的錢一樣,繳不一樣的稅?
15 /有錢,不只賺錢更要留錢/
  很會賺錢就會很有錢嗎?
16 /留錢,不只決心更要方法/
  存錢不是靠意志力? 

下篇:洞察正確財務思維
17 /資產,窮人陷阱富人法寶/
  車子到底是資產還是負債?
18 /使用,未必擁有用到才買/
  搭車好還是買車好? 
19 /借錢,也有可能變成好事/
  絕對不可以跟人家借錢?  
20 /紀錄,知其然知其所以然/
  錢從哪裡來?往哪裡去?
21 /行動,累積財富芝麻開門/
  為了錢,動起來!
22 /職業,與時俱進動態調整/
  你以後想做什麼工作?
23 /學習,持續不斷日積月累/
  找到自己適合舒服的學習方式
24 /願意,打開生命無限可能/
  財富會隨著開心和幸福而來

《富小孩與窮小孩2:18堂孩子的財商金頭腦養成課》

上篇:學習經濟運作本質
1 /貨幣:互通有無提高效率/
如何換到想要的東西?
2 /競爭:稀缺資源生存關鍵/
競爭的多種方式
3 /短缺:價格競爭受到限制/
為了要「買得到」,需要付出什麼代價?
4 /權利:有利要素積累財富/
權利讓能力更有價值
5 /保護:關注有形而非無形/
保護財產,可以讓我們一直富有嗎?
6 /自由:不是免費而有代價/
如何獲得自由的權利?

中篇:理解致富方法工具
7 /產權:能夠轉讓才是擁有/
怎樣才算真正擁有財產?
8 /效用:同樣資源不同感受/
物件價值,因人而異
9 /價格:有效競爭資源分配/
價格是資源稀缺的指標
10 /通膨:小心漲價吃掉財富/
把錢存起來是好事嗎?
11 /稀缺:商業模式競爭本質/
需求越高,競爭越多?
12 /邊際:越多未必真的越好/
東西越多,滿足感就越多嗎?

下篇:洞察正確財務思維
13 /錨定:你以為的未必為真/
比較之後,判斷會更客觀嗎?
14 /稟賦:擁有最好損失厭惡/
商家如何創造購物行為?
15 /沉沒:放棄過去展望未來/
我們該如何善用沉默成本?
16 /時間:支配人生完成夢想/
時間越多越好嗎?
17 /習慣:微小累積巨大成就/
習慣,影響人生和能力
18 /健康:優質身體財富打底/
如何讓我們活得好?

《富小孩與窮小孩3:18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課》

上篇:學習經濟運作本質
1 /欲望:進步根源競爭關鍵/
欲望創造需求和商機
2 /量價:不同需求不能比較/
為何可樂在飯店和超商的價錢不同?
3 /供給:高價需求就變供給/
買賣關係,因價格而定
4 /彈性:辨別必需還是奢侈/
如何判定什麼是奢侈品?
5 /歧視:為了平等必須有別/
選擇只能非黑即白嗎?
6 /代價:高額代價減少歧視/
歧視也會付出很大的代價?

中篇:理解致富方法工具
7 /心理:帳戶不同花費不同/
為何花束在情人節特別貴?
8 /記憶:心智空間決定勝負/
找到個人優勢,創造記憶點
9 /移轉:隱形成本買單關鍵/
新商品就會吸引人購買嗎?
10 /僵化:打破慣性突破舒適/
擺脫慣性,向前邁進
11 /專心:掌控注意累積財富/
專注個人成長,創造最大價值
12 /付費:買下時間最為划算/
花錢可以創造價值和財富嗎?

下篇:洞察正確財務思維
13 /模式:三種型態獲利人生/
如何增加時間,創造更多財富和價值?
14 /利他:助人就是儲蓄投資/
助人也可以創造更大價值嗎?
15 /獨特:天生我材必有所用/
發揮熱情,創造幸福生活
16 /看見:品牌效應價值建立/
如何打造品牌價值?
17 /圈子:致富思維影響關鍵/
跨出舒適圈,提升個人優勢
18 /夢想:為了達成更為開始/
有了目標,就可以實現夢想嗎?

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★ 我第一次看到有人用這麼有趣的方式形容財務的概念,不只淺顯易懂、還充滿了引人啟發的韻味。迫不及待的希望這本書趕緊出版,能讓我陪著孩子一起閱讀。  ——諮商心理博士 許皓宜
★ 書中透過24篇老師與班上同學互動模式, 把必學的財商觀念, step by step一點一滴建立起來, 建議可以陪孩子一起閱讀這一本青少年財商好書,從日常生活中利用這個機會跟孩子分享生活上的理財課。  ——易飛網集團策略長 楊倩琳
★ 閱讀推手獎得主/桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師  傅宓慧
★ 村子裡的凱莉哥

《富小孩與窮小孩2:18堂孩子的財商金頭腦養成課》

【好評推薦】
★ 富小孩的財商思維,是會代代流傳的!一切就從我們這代開始!    ──《財富自由的整理鍊金術》作者、整理鍊金術師 小印
★ 郝哥每本書我都讀過,他避開專業高牆,從日常生活入手,告訴你專業知識怎麼用在生活中,簡單明白好上手,像極了蘋果(Apple)產品,拿來就用。   ──企業講師、火星學校創辦人 火星爺爺
★ 我習慣在餐桌晚餐時間的聊天討論,開啟孩子對各面向的學習好奇與深究。而郝哥這本書的設計,剛好很適合我與孩子對談內容的參考。    ──生涯顧問、布姐陪你聰明工作創意生活 布姐
★ 郝哥能把教學現場直接寫成文字,造福更多家庭的孩子,實感敬佩。    ──NU PASTA總經理、職場作家 吳家德
★ 透過旭凱老師與孩子們互動貫穿整本書,然後關鍵內容輔以圖片與重點摘要,讓讀者知道重點所在,運用問題讓讀者思考應用,我覺得整體設計很讚!    ──《小學生高效學習原子習慣》作者 趙胤丞

《富小孩與窮小孩3:18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課》

【好評推薦】
★ 《富小孩與窮小孩》系列是當今時代適合青少年的「理財素養」教材,內容非常實際的案例示範,詞簡意深,簡單的概念夾帶著深厚財務基礎,提早讓孩子們接觸到多元的財務應用,開啟快樂錢商的人生旅途!── 周俊勳
★ 這本書深入淺出,是一本老少咸宜的有趣書,絕對可以打破過去閱讀理財專書是枯躁無味的錯誤觀念。但願這個世代的孩子,能夠藉由此書充實財商素養,讓自己持續學習,累積經驗,增強判斷,擁有這樣的能力與智慧,就是抵抗通貨膨脹最好的財富。── 林晉如
★ 從《富小孩與窮小孩》系列,我所看到的是一個充滿愛與關心的作者,透過引領孩子們探索與找答案的過程,讓每個孩子主動創造自己的思考邏輯過程,找出屬於自己的答案,中間我們可以感受到的是滿滿的趣味與成就感。── 林靜如
★ 害怕經濟學的我不僅一路暢通的看到最後,現在甚至有了一種看透市場,不,是看透世間道理,一種『不過就是這樣嘛』的超然。郝哥不管出什麼領域的書,都可以讓人對那個領域產生興趣並且了解。我對郝哥的信心就是這樣。── 張瀞仁
★ 本書的每個篇章既獨立又連貫,你可以一口氣按照順序看完,也可以輕鬆的隨手翻閱。雖然書名是《富小孩與窮小孩》,即使是成人,也能透過郝哥的好文章,學到許多重要的財商知識,進而豐富自己的思維。誠摯的推薦這本好書給大家!── 雷浩斯
★ 這本書要是我在國高中階段出現,該有多好!對我來說,此書相見恨晚,但您和您的孩子並沒有錯過,可以現在就受惠於這些知識。此外,作者使用的故事精準到位、行文流暢又富含趣味,就算是國高中的孩子自己讀,也都可以很快融入其中、欲罷不能。極力推薦兩代一起共讀!── 愛瑞克
★ 最佩服郝哥的是,把複雜的經濟學概念,舉重若輕,讓孩子懂得用經濟學思維,重新理解這個世界。何謂量價?供給?彈性?移轉?那些連我們都似懂非懂的概念,就在孩子讀完這本書後,一語中的!你知道自己不必再擔心孩子未來的出路,因為有了富腦袋的孩子,未來做什麼:不是得到,就是學到。富足人生,是遲早的事。── 歐陽立中
★ 李柏鋒  台灣ETF投資學院創辦人   
★ 鄧惠文  榮格分析師、精神科醫師

富小孩與窮小孩系列套書(1~3集)

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