是他先打我的，我是正當防衛！
永明和世傑不但同校、同班、同安親班，這學期還坐在一起，感情越來越好。昨天下課的時候，永明發現遊戲的破關祕笈，高興的衝到世傑座位旁，在世傑耳邊「哇」的大叫。
這突如其來的舉動，讓世傑非常不舒服，作業寫得正起勁的感覺也被打斷了。世傑很生氣，原本想吼永明，但看見永明滿臉高興，只好忍了下來，問永明到底在興奮什麼。但是聽完永明的分享之後，世傑心裡不禁埋怨：「只不過是發現遊戲祕笈，有必要這麼誇張嗎？真的很扯耶！是不是故意的啊？」雖然有點懷疑永明的動機，但他最後什麼也沒說。
打打鬧鬧感情好？
兩人相處時間越多，衝突也越多。體育課打躲避球的時候，比賽都還沒開始，球就突然飛過來，狠狠打中世傑的臉，痛得世傑幾乎噴淚，永明卻在一旁捧腹大笑。世傑忍無可忍，一把將球撿了起來，用力朝永明扔過去，扎扎實實的在永明肚子上發出好大的「碰」一聲。永明不甘示弱，發狠衝撞世傑，兩人瞬間扭打了起來，在場的同學都被嚇得手足無措。直到老師到場，用力吹哨，才將兩人強制分開。這時，永明和世傑身上都已經有好幾處抓傷，臉上還有血跡，非常狼狽。
「是誰先動手的？」老師想釐清事情原委。
「他！」兩人同時指著對方。
「沒關係，給你們時間慢慢講。永明，你先說。」老師希望兩人冷靜說明事情經過。
「我是在跟他玩！不過是拿球輕輕丟他，結果他不知道發什麼神經，居然用球打我的肚子，真的很過分！」永明說得非常理直氣壯。
「不是！他就是故意用球砸我臉的，所以我才會反擊！我沒錯，這是正當防衛，難不成要白白被打嗎？是他先開始的。」世傑主張自己是正當防衛。
「我才不是打你！我跟你玩，你正當防衛什麼？有病嗎？」永明越說越尖銳。
「你說謊，是你先打我的！」世傑超委屈，很想哭。
「你們兩個人都先冷靜，把事情經過寫下來，交給我，老師會公平處理。」
永明和世傑互瞪著對方，一聲不吭的回到座位，埋頭寫下事發經過。同學們都想不透，這麼要好的永明和世傑，怎麼會突然間成了仇人？
吉官告訴你
青少年之間的打架、傷害事件，其實不常發生在陌生人身上，多數發生在朋友之間。有時候，兩位當事人還是非常要好的朋友。
你一定覺得很奇怪，好朋友怎麼還會打架呢？正因為是好朋友，互動密切，所以才容易發生衝突。每個人都來自不同家庭，不但價值觀不同、做事方法不同，對於玩笑的忍受度更不相同。
如果認為朋友是自己人，毫無界線，就很有可能讓朋友從一開始的「有點不舒服」，逐漸忍耐、壓抑，到最後受不了，一個偶發事件就會爆發衝突，釀成嚴重的後果。因此，打架的起因大多是微不足道的小事，背後卻隱藏著日積月累的憤怒。
一、永明、世傑到底誰有錯？
兩人都有出手，當然都有錯，只是兩人出手的理由不同，而這些理由可以合理化他們的傷害行為嗎？
「開玩笑」、「跟他玩」幾乎是許多衝突或意外的開端，同學間的遊戲，當然是越有趣的才越好玩，無聊的遊戲誰要玩？但是，再好玩的遊戲，都需要以「合法、不傷害人」為前提，而不是不顧後果，先玩再說。
幾年前，校園內曾經發生一件憾事，有同學想跟被害人開玩笑，偷偷將被害人的椅子拉離座位。不知情的被害人一屁股坐下，沒想到卻跌坐在地面，造成腰椎受傷、坐骨神經受損的慘劇。被害人家長主張這是殺人罪，因為家長覺得太惡意，最後法院認定，好玩拉椅子的同學不但必須負擔後續的醫療賠償責任，還有重傷害罪的刑事責任。這樣不顧後果的玩法，令當事人事後受到教訓，付出重大代價。所以「玩」，絕對必須顧及風險與後果。
永明覺得好玩，把球砸到世傑臉上。世傑沒有任何好玩的感受，只覺得不舒服、難堪、痛苦，當然會生氣的反擊，這樣的玩就不是玩，而是傷害。
二、只要是正當防衛，就可以打回去嗎？
首先，我們來認識「正當防衛」的成立條件：
1、正當防衛所針對的，必須是不法侵害。
不法的侵害，例如：傷害身體、侵犯名譽都算。永明的動機是玩，而非傷害，世傑當然無法主張這是正當防衛。但如果是在兩人有嫌隙的情況下，以攻擊的方式傷害、砍殺對方，就是不法的侵害了。
2、必須是在不法侵害正在進行的時候。
侵害即將開始、已經開始、持續進行，都屬於「現在」，不能是「過去」或「未來」即將發生的侵害行為。所以被打之後，隔天派人去毆打對方，就不算是正當防衛。
3、正當防衛所針對的，必須是不法侵害人。
不可以傷及無辜。例如：同學打我，我看見他弟弟就有氣，所以就把他弟弟推到地上，這樣的舉動沒辦法主張是正當防衛。
4、正當防衛不能超越一定限度。所謂的正當防衛，是「必要性」的手段，能夠「有效」防衛，且「侵害最小」的手段。必須從侵害行為的方式、輕重、緩急或侵害權利的種類和程度來判斷，藉此來認定有沒有超越必要的程度。
舉例來說：小偷闖空門，屋主將小偷壓制在地、扭傷小偷手臂，目的都是不讓小偷繼續偷竊，這就屬於「有效的防衛行為」;但如果屋主開槍打死小偷，可能就會產生「防衛過當」的問題。
當然在事情發生時，可能會發生無法控制的情況，所以需要依據當下受到的傷害來判斷。不是一句「我覺得他要我的命」就能殺他。因為他可能只是想嚇嚇你，所以一定要冷靜處理。
5、在採取制止不法侵害的行為時，對不法侵害行為人所造成的損害，不算犯罪。
例如：上述的案例中，屋主扭傷小偷手臂，用意是為了不讓小偷繼續偷東西，這樣的舉動所造成的傷害，不會成立犯罪。
永明用球打世傑，自認是在開玩笑，世傑卻覺得永明故意打人，這樣的傷害算不算不法？
被人用球砸到臉確實不舒服，但在玩球時，也可能發生原本想打身體，卻不小心打到臉的狀況。所以世傑被打後，應該先觀察永明的反應，如果永明接著說：「居然沒死？好，至少要讓你腦震盪！」那世傑就知道，永明是想藉機傷害他，那就算是不法的侵害。
如果永明認為是在玩，哈哈大笑，看見世傑不高興，立即去道歉，這時世傑還打回去，就完全不能算是正當防衛，還要負擔相當的刑事責任。不是世傑說正當防衛，就是正當防衛。
法律不是要讓大家找藉口打人，更不是要保護犯罪的人。法律規範有非常多的精神和立意，目的都是為了解決人民的困難，讓大家在規範中，使用正確的策略來因應各種不同的狀況。
➤相關法條│刑法第23條：對於現在不法之侵害，而出於防衛自己或他人權利之行為，不罰。但防衛行為過當者，得減輕或免除其刑。
他借我的是舊機，壞了也不能算我的吧？
均文的媽媽堅持不買手機給均文，兩人因此起了多次爭執。哎呀！媽媽實在太固執了！班上很多同學早就有手機了，成績也沒被影響啊！
昨晚，均文想借用媽媽的手機，媽媽不但不同意，居然還說對他很失望，又把他念了一頓，害他直到今天來學校，都還很生氣。
為什麼同學都有手機，媽媽就是搞不懂？說什麼會影響成績、影響生活，其實沒手機才影響心情咧！反正媽媽很固執，很難說服，均文感到很失望，也很無助。
突然間，同學建財走過來，拍了拍均文的肩膀。「你在想什麼？看起來心情很不好哦？要聊聊嗎？」建財好意關心。
「就手機啦！我只是想要一支手機，不用太貴的，但我媽說要等我高中才能買。她完全不了解我的想法，只想控制我，要是我自己能賺錢，一定立刻買最新款，誰想被控制啊！」均文十分喪氣。
「你想要手機？有指定廠牌型號嗎？」
「手機就手機，幹麼指定？只要有就好。」均文覺得建財的問題很奇怪，他只想要手機，不是名牌。
「那太簡單了！交給我，明天借你一支。」建財拍胸脯保證。
「什麼意思？」均文有聽沒有懂。
「我爸之前換新手機，把舊手機給我用，但是，我去年生日的時候，阿姨又送了我一支新的。所以那支舊機可以先借你，等你不用的時候再還我。」建財解釋。
「哇，真夠朋友耶！謝謝你，我一定會好好使用的，超期待！」均文高興得快飛天了，建財真是好朋友。
隔天，建財果然把手機帶來學校了。「小心使用，不要弄壞。這是我爸給的，他要是問起來，或是有其他需要，你再還我。」建財再三交代。「我會的，謝謝！」均文爽快答應。
手機泡水了！要命！
就這樣，均文有了人生第一支手機，因為以前沒使用過，也沒說明書，只能自己摸索;雖然還不太會用，但只要能上網就可以。他知道，只要有WIFI就能上網，好不容易問到家裡的網路密碼，他開始享受上網的快感。
為了不讓媽媽發現，他神神祕祕，經常關在房間裡，
但媽媽不准他鎖門，他只好轉移陣地，躲進廁所玩遊戲。玩著玩著，常常忘記時間，廁所一待就是一小時，漸漸的，媽媽起了疑心。
「均文，你到底在廁所裡幹麼？」媽媽在廁所外敲門。
「我、我⋯⋯肚子不舒服啦！」均文只能說謊。
「要看醫生嗎？」媽媽有點擔心，也有點懷疑。
「不用，已經好多了，沒關係啦！」均文被媽媽嚇出一身冷汗。雖然很驚嚇，但遊戲還是要玩。
週末中午，均文準時進廁所報到，沒想到遊戲進行得正刺激，媽媽卻拚命敲門，急匆匆的要均文開門。均文一急，手一滑，手機撲通掉進馬桶。他大驚失色，立刻把手機從馬桶裡撿起來，拿到洗手臺清洗，慌慌張張走出廁所，佯裝沒事。沒想到下午的時候，他再度摸進廁所，手機卻已經無法開機了。
怎麼辦？該不會是掉進馬桶裡，所以弄壞了吧？
「均文，你LINE都不讀，我只好打電話給你。我爸說手機要給我弟用，你明天記得把手機帶來學校哦！別忘了！」均文正在苦惱，沒想到建財居然打電話來了。
「我會帶去學校，但手機不小心掉進馬桶，壞了。」雖然很忐忑，但均文只能實話實說。
「太誇張了啦！手機不能泡水耶，這下完蛋了！」建財非常驚嚇。
「那怎麼辦？」均文不知道該怎麼處理。「我借你的時候，手機功能都還是好的，卻被你弄壞了，你要負責賠償！」建財生氣的說。
「我沒錢賠啦！是你主動說要借我的，又不是我求你的，而且你的手機本來就是舊的，我不賠。」建財怎麼可以這樣對朋友？均文也很生氣。
「你不賠，我就去告訴老師，到時候你反而要賠我新機。」建財威脅均文。
「隨便你！」均文越想越氣。兩人不歡而散，最後建財只能去報告老師，老師隨即將兩人找來，問明原因。
「建財，均文的家長不准他使用手機，這是他的家規，你私下借他，這樣非常不好哦！」
「老師我錯了，我原本只是想幫忙。」建財解釋。
「均文，媽媽不給你手機，是希望不要讓手機影響你
的生活，你卻跟同學抱怨，讓同學幫你想辦法。結果，你又把朋友借你的手機損壞了，這個部分，責任在你，你要負賠償責任。」
「他借我的是舊手機，遲早都會壞，不該算我的吧！」均文覺得很委屈。
吉官告訴你
向同學借東西，結果不小心弄壞的事情，在生活中常常發生。萬一借給同學的東西被弄壞，可以要求同學賠全新的嗎？把東西弄壞的同學可能會認為，這東西本來就是舊的、快壞了，應該不用賠吧？二方心態完全不同，究竟該不該賠，讓我們從法律上來學習處理方法。
不小心損壞物品，屬於人與人之間財產的糾紛，不是國家刑法對於犯罪懲處的範圍，所以要依據民法的規定來處理，因為民法，是規範私人間權利義務的關係的法律。
「民法」可分成債權、物權、親屬關係等等，是個人間的法律關係，所以民法是私法，規範私人糾紛，目的在於解決人與人之間的權利義務。違反民法的規定，大多可以用賠錢來解決。
「刑法」則是國家對犯罪人行使刑罰權的法律依據，也就是國家規定哪些行為是犯罪，犯了罪之後，又該受怎樣的處罰，不可任意由個人的意思來改變。因此，刑法為公法，犯何種罪、判什麼刑都有明確規定。違反刑法的結果，多半必須罰錢或坐牢。
均文和建財的糾紛是因為借用手機而產生的問題，所以要依據民法來解決。
在民法中，提到了「善良管理人的注意義務」;「善良管理人之注意」是民法上很常見的概念。
這裡所謂的「善良」，並不是指出於善意、心地善良，或是誰很善良、誰很邪惡的意思，而是指一種注意義務的「程度」，就是一般具有相當知識及經驗之人會注意的程度。
舉例來說，有常識的人都知道，在房子內放鞭炮很危險。所以，向房東租屋的房客如果在屋內放鞭炮，就沒有盡到善良管理人的注意義務，房屋如果因此受損，房客應該負損害賠償責任。
所以，均文借用建財手機，不小心弄壞了，當然要賠償。因為一般人都知道，手機不能碰到水，雖然不是故意掉進馬桶，但還是會讓手機受損。
至於賠多少，可以依據民法內的回復原狀處理。
均文可以將手機拿到維修中心，請維修中心針對手機的外觀、磨損、新舊程度，來評估手機的價值，再判斷泡水故障需要多少修理費用。均文可以直接請手機維修中心把手機修好，或是提供修理費用給建財。不能主張手機本來就是舊的，而不肯賠償哦！
➤相關法條1│民法第468條：借用人應以善良管理人之注意，保管借用物。借用人違反前項義務，致借用物毀損、滅失者，負損害賠償責任。但依約定之方法或依物之性質而定之方法使用借用物，致有變更或毀損者，不負責任。
➤相關法條2│民法第432條第1項：承租人應以善良管理人之注意，保管租賃物，租賃物有生產力者，並應保持其生產力。
➤相關法條3│民法第184條：因故意或過失，不法侵害他人之權利者，負損害賠償責任。故意以背於善良風俗之方法，加損害於他人者亦同。違反保護他人之法律，致生損害於他人者，負賠償責任。但能證明其行為無過失者，不在此限。